Pädagogisches Konzept

Schulprofil unserer Schule

Die Landskronschule ist eine Förderschule mit den Förderschwerpunkten Lernen und ganzheitliche Entwicklung. Bei unseren SchülerInnen liegt ein besonderer Förderbedarf vor. Dieser Bedarf wird bei Ein- oder Umschulung in unsere Schule zunächst durch ein Gutachten festgestellt.
Unsere Schule besuchen Kinder und Jugendliche, die aus ganz unterschiedlichen Gründen die Erwartungen und Ziele der Regelschule nicht erfüllen können oder konnten. Vorrangig zeigt sich der besondere  Förderbedarf in den Bereichen Lernen sowie in den Bereichen sozial-emotionale  und ganzheitliche Entwicklung. Er weist zudem auf ein ganz spezielles und individuelles Förderbedürfnis unserer SchülerInnen hin.
Bei unseren Förderbemühungen gehen wir von den Stärken und Fähigkeiten der Kinder aus. Diese festzustellen und zu stützen ist der förderpädagogische Auftrag unserer Schule. Denn wir bemühen uns, die Lern- und Leistungsentwicklung unserer SchülerInnen zu verbessern. So ist die Förderung der Sprachentwicklung, die Förderung in den Leistungsbereichen und die Stabilisierung des Leistungs- und Sozialverhaltens von besonderer Bedeutung. Ein Schwerpunkt im Bildungsgang ganzheitliche Entwicklung ist das lebenspraktische Training, das fest im Unterricht verankert ist und die gleiche Gewichtung erfährt wie die Vermittlung von schulischen Lerninhalten.

Der Unterricht erfolgt weitgehend individualisierend und soll, wann immer möglich, Sachverhalte anschaulich vermitteln. Die inhaltliche Vernetzung einzelner Fächer ist uns ein besonderes Anliegen. Das Transferlernen wird erleichtert durch eine Unterrichtsorganisation, die jahrgangsübergreifenden Unterricht, Fördergruppen innerhalb von Klassen (Binnendifferenzierung) und projektbezogenes Lernen ermöglicht. Der jeweilige Lernstand, die individuellen Fortschritte und Lernziele werden in Förderplänen für jeden Schüler dokumentiert.  

Ziel unserer Förderung ist die Integration unserer SchülerInnen. Dies geschieht
- durch die Rückführung der SchülerInnen in die Regelschule,
- durch die Umschulung der Schüler in eine andere Förderschule, um bspw. dort den Hauptschulabschluss zu erreichen und
- durch den Schulabschluss in unserer Förderschule („besondere Berufsreife“).

Unsere Schule versteht sich als eine Angebotsschule für Kinder und Jugendliche mit einem besonderen Förderbedarf. Zudem sind wir eine Durchgangsschule, die eine Durchlässigkeit innerhalb der verschiedenen Schularten verstärkt anstrebt.
Die Beschulung der SchülerInnen mit einem besonderen Förderbedarf ist in Rheinland-Pfalz an unterschiedlichen Orten möglich. Neben der Beschulung in einer Förderschule ist auch eine Beschulung in einer Schwerpunktschule möglich. Allerdings ist auch hier zuvor ein förderpädagogisches Gutachten von uns zu erstellen. Wir informieren Sie gerne über die Einzelheiten.
Darüber hinaus bieten wir eine Förderung im Rahmen der „Integrativen Förderung“ an. Die Förderung der SchülerInnen an Grundschulen wird auch von der Landskronschule organisiert. Bitte wenden Sie sich bei Fragen an die jeweilige Grundschule Ihres Kindes.

Unser besonderes Anliegen gilt der vertrauensvollen Zusammenarbeit mit den Eltern und Sorgeberechtigten unserer SchülerInnen. Die gegenseitige Unterstützung ist notwendig, um den Bildungs- und Erziehungsprozess der SchülerInnen wirksam zu fördern. Lehrer-Schüler-Eltern-Gespräche werden daher von uns regelmäßig angeboten. LehrerInnen und Eltern verstehen sich als Lernbegleiter. Unsere SchülerInnen sollen lernen, Verantwortung für ihr Lernen und ihren Lernfortschritt zu übernehmen. Daher werden sie angehalten, ihre Ziele im Hinblick auf die Schule zu überprüfen und zu formulieren. Denn erst die Entwicklung von eigenen Zielen ermöglicht in einem nächsten Schritt eine effektive Handlungsplanung.

Die Landskronschule versteht sich als „Lernende Schule“. Dies bezieht sich auf alle Personen, die an dieser Schule arbeiten. So sind wir immer wieder bemüht, unser Handeln zu reflektieren. Dies dient einerseits der Steigerung unserer professionellen Kompetenz und eröffnet andererseits neue Wege, um unsere SchülerInnen in den unterschiedlichsten Bereichen zu fördern.